지식, 문화, 이데올로기, 규범 등이 사회구성원에게 미치는 영향을 기능론적 관점과 갈등론적 관점에서 구분하여 제시하시오.
Ⅰ. 서론
사회 구조를 바라보는 두 가지의 관점이 있는데 이것이 기능론과 갈등론이다. 기능론과 갈등론은 사회제도?사회조직?계층구조 등을 관심 대상으로 하여 사회문화
1. 유아과학교육의 내용을 과학적 태도, 과학과정 기술, 과학 내용 지식으로 구분하여 각각의 하위 요소를 사례와 더불어 설명하시오.
1) 과학적 태도
(1) 호기심
‘호기심’은 새로운 것을 탐구하려는 태도로서, 질문 자주 하기, 새로운 대상에 대한 관심 기울이기, 문제가 있을 때 원인을 찾으려고
지식창출과 활용능력의 중요성이 점점 증가하고 있다.
3. 목적
지식경영의 목적은 기업이 지식을 습득하고 공유하며 창출, 활용하는 과정을 효과적으로 운영함으로써 수익과 경쟁우위를 확보하는데 있다.
Ⅱ. 지식의 형태별 구분
1. 암묵지
암묵지란 그 내용을 언어나 부호로 표현하기 곤란하고
지식추구로 인해 무시되는 문제나 당연시하는 문제들을 다시 되돌아봄으로써 철학은 삶의 의미를 반성하게 한다. 간과될 수 있는 문제부터 삶의 근원적인 문제까지 돌아보며 자기반성을 하는 것이 바로 철학이다.
2. 지식과 지혜 구분.
지식을 아무리 많이 쌓아도 ‘나는 어떻게 살아갈 것 인가?
지식인」, 『철학과 현실』 제51권, (철학과 현실, 2001), pp.94-95.
Ⅱ. 본론(1)
- 지식인의 이론적 구분
립셋(S. M. Lipset)과 바수(A. Basu)가 제시한 지성(intellect)과 지능(intelligence) 및 혁신가(innovator)와 통합자(integrator)의 분류에 따르면 지식인 네 가지 유형으로 분류될 수 있다.
먼저 지능은 대체로
최근 들어 지식이라는 수식어를 가진 단어들이 무수히 탄생하고 있다. “지식정부”, “신지식인”, “지식경영”, “지식노동자”, “지식기반 경제”, “지식경쟁력” 등 혼란스러울 정도이다. 지식경영이라는 주제에 들어가기에 앞서 과연 왜 새롭게 지식이 부각되었는지 그리고 지식경쟁이라는
I. 서론
1. 연구의 목적 및 배경
지식기반사회의 등장과 함께 고부가가치 지식의 창출 및 공유능력이 기업차원에서는 중요한 경쟁력의 원천으로 인식되기 시작하였으며, 개인차원에서는 남이 갖고 있지 않은 자신만의 노하우를 실전체험을 통해서 정리하고 체계화시켜 지식으로 창출할 수 있는 능
I. 서 론
당뇨의 합병증을 급성과 만성으로 구분하여 정리하시오. 제2형 당뇨병 환자를 위한 식이요법과 운동요법을 중심으로 교육 자료를 구성해보시오. 위와같은 생활과건강 과제는 우리 생활에서 중요한 건강문제이다. 당뇨 환자의 지식결핍으로 인한 건강문제는 적절한 계획과 중재를 시작하는데
구분하여 정리해 볼 것이다. 이 후 제2형 당뇨병 환자에게 대해 어떠한 당뇨병 교육을 실시할 것인지와 교육 프로그램의 효과성에 평가할 수 있는 지표에 대해 설명해 보려고 한다. 이러한 과정들이 생활과 건강에서 지속적인 지식전달에 큰 도움이 될 것이라고 생각한다.
Ⅱ.본 론
1.당뇨병의 분류 및
2. 지식경영의 4단계
존재하는 지식 획득방법
▪ 기업 내부 지식 획득
- 과거 개인의 경험, 노하우 차원의 지식을 조직화
- 기존 개발 프로젝트의 경험과 교훈을 연구하는 팀 운영
- 업무 노하우 차원의 지식을 문서화하여 지식 획득
- 미 육군은 그날 그날의 작전에서 배